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Ouverture de l'Agrégation de Portugais

Après une longue période d'absence, le concours d'agrégation de portugais a été récemment rétabli par le Ministère de l'Education Nationale  (publication le 25 août). Le programme peut être consulté sur le site de la SHF (onglet "Master et Concours").

Nos collègues de l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris III nous signalent qu'ils ont été informés très tardivement de cette ouverture (deuxième semaine de septembre) mais que, conscients des enjeux pour la discipline, ils ont obtenu le soutien de leur université pour mettre en place au moins une partie de la préparation aux épreuves écrites du concours.

Plus d'informations sur cette préparation mise en place à l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris III en suivant ce lien :

http://www.univ-paris3.fr/preparation-a-l-agregation-externe-de-portugais-295615.kjsp

 

Communiqué du président du CAPES externe d’espagnol

Le nouveau président du CAPES externe d'espagnol, Jacques Terrasa, et son directoire (ses vice-présidentes : Dolorès Beauvallet, Sylvie Bouffartigue et Isabelle Prat-Steffen, et son Secrétaire général, Frédéric Brévart) se réjouissent de prendre la direction d'un concours aux épreuves équilibrées. L'écrit permet toujours de vérifier la maîtrise des savoirs et savoir-faire fondamentaux pour un hispaniste, avec une composition basée à présent sur un solide programme de littérature et civilisation, et une traduction qui pour cette année encore reste centrée sur un texte unique. Les linguistes que nous sommes continuent de demander un retour à une évaluation des compétences en traduction à partir de deux textes, thème et version. L'une des nouvelles questions d'écrit inscrites dans le programme du concours, publié le 25 avril 2014, porte sur un film, Barrio (1998). C'est bien le DVD qui figure comme œuvre au programme, mais il est cependant précisé que le dossier présenté aux candidats pour la composition écrite serait constitué d'un extrait du découpage (à ne pas confondre avec le scénario), associé à des documents hors programme. En effet, seul ce découpage technique, qui propose, en plus des dialogues, le repérage des plans, des durées, des cadrages, des mouvements de caméra, des éléments de la bande son, etc., permet aux candidats de retrouver les éléments formels et narratifs étudiés durant l'année de préparation, qu'ils combinent avec les autres documents pour construire la problématique du dossier en résonnance avec la notion donnée. Les préparateurs, qui sont formés à l'étude d'une œuvre cinématographique, sauront proposer à leurs étudiants le découpage des extraits filmiques qu'ils ont choisis pour la constitution des dossiers sur lesquels ils travaillent — et cela même si ce découpage intégral ne devait pas être disponible.
En ce qui concerne les nouvelles épreuves d'oral, elles se sont très bien déroulées durant la session 2014. Elles sont équilibrées, avec une première moitié en espagnol qui porte sur les connaissances disciplinaires, et une seconde moitié en français qui porte sur la dimension professionnalisante du concours. L'épreuve orale n° 2 est une épreuve d'entretien avec une première partie intitulée « compréhension orale ». Les séquences audio-visuelles qui ont été proposées ont permis de vérifier les aptitudes des candidats à repérer des thématiques portant sur des aspects très variés des mondes hispanophones contemporains. Même si les aspects formels ne sont pas à négliger, il ne s'agit pas ici d'une analyse filmique, comme celle que l'on attend dans l'épreuve de mise en situation professionnelle lorsqu'un extrait de film est donné. Ce qui importe d'abord, c'est de vérifier que le candidat a compris le document (« compréhension littérale de l'explicite et compréhension fine de l'implicite », écrit Caroline Pascal, l'ancienne présidente du concours, dans le rapport 2014, outil précieux pour tous les candidats), qu'il sait le contextualiser et le mettre en perspective. L'étude formelle n'a donc d'intérêt que dans la mesure où elle contribue à cette compréhension. De même, il ne s'agit pas d'une épreuve de composition, et l'on n'exigera pas des candidats qu'ils dégagent une problématique, même si des axes de lectures sont toujours utiles pour bien construire un exposé.
Enfin, le jury 2015 sera largement constitué des collègues qui ont participé aux deux session 2014, l'exceptionnelle et la normale, basée sur les nouvelles épreuves. Néanmoins, les besoins pour la session 2015 étant nécessairement bien moindres que pour la double session 2014, le nouveau président sera conduit à réduire la taille du jury et pour ce faire, il tiendra compte avant tout de l'équilibre entre les différents corps : enseignants du supérieur, de CPGE, du secondaire et inspecteurs. Cet équilibre retrouvé dans un jury revenu à ses proportions normales, devrait être atteint en deux ans.

 

Parution: Actes du XXXVe Congrès de la SHF

Guerres dans le monde ibérique et ibéro-américain, Actes du XXXVe Congrès de la S. H. F.

Belmonte, Florence ; Benmiloud, Karim ; Imparato-Prieur, Sylvie (éd.)

Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, Peter Lang, 2014

Cet ouvrage réunit les travaux du XXXVe Congrès de la Société des Hispanistes Français (S. H. F.) qui s'est tenu à l'Université Paul Valéry
– Montpellier 3 du 20 au 22 mai 2011. Il rassemble une cinquantaine d'articles qui portent non seulement sur l'Espagne, mais aussi sur
l'ensemble de la Péninsule Ibérique, sur l'Amérique hispanophone et les territoires lusophones, du XVIe au XXIe siècle. Le volume est divisé en
quatre chapitres, « Faire la guerre », « Dire la guerre », « Représenter la guerre » et « Sortir de la guerre », qui recouvrent une large part des
champs disciplinaires auxquels s'attache l'hispanisme (Histoire, civilisation, littérature, théâtre, arts plastiques, peinture, musique, cinéma).
L'ouvrage comprend notamment de nombreux articles sur la guerre civile espagnole et le franquisme (dont les deux conférences plénières),
mais aussi d'importantes contributions sur l'ensemble du monde ibérique et ibéro-américain (Portugal, Argentine, Colombie, Cuba, Mexique,
Paraguay, Pérou, etc.).

http://www.peterlang.com/download/datasheet/65681/datasheet_431148.pdf

 

Projet de création d'un réseau d'associations européennes d'hispanistes

Los presidentes de las asociaciones reunidos en Lyon el 14 de junio de 2014 con ocasión de las Jornadas de Estudio de la Société des Hispanistes Français (SHF) se pusieron de acuerdo para sentar las bases de una coordinación de asociaciones de hispanistas europeas (español, catalán, portugués). Esta coordinación podría tomar el nombre siguiente: Red de Asociaciones Europeas de Hispanistas (RAEH). Las misiones de esta red serían: el intercambio de información con transmisión a las asociaciones nacionales; defensa del hispanismo; afirmación de ciertas orientaciones; reflexión sobre el futuro; diálogo con instancias europeas; etc. Se organizaría una reunión anual, con presencia física o virtual.

            Los presidentes se comprometen a discutir esta propuesta en sus respectivas asociaciones, antes de abril 2015.

 

Appel pour le 10ème Concours des Bourses SHF (session 2015).

Lettre de M. Karim Benmiloud, vice-président de la SHF, portant sur les modalités de soumission des candidatures au 10ème Concours des Bourses SHF (session 2015).

 

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